课程思政的教育探索与实践—— 以Photoshop 图像处理课程为例
随着社会的不断发展，仅掌握知识技能的学生在今后工作和生活中往往难以应对复杂的挑战。因此将课程思政融入专业课程显得尤为重要。本文对《Photoshop图像处理》课程进行课程思政的教育探索与实践，重点探讨了课程思政的问题以及教学设计。课程通过引入中国传统文化、红色革命精神、社会责任和工匠精神等思政元素，结合设计任务和项目实践，使学生在提升Photoshop技能的同时，增强文化认同感、社会责任感和团队合作精神。该教学模式不仅提高了学生的专业素养，还促进了他们的综合素质发展，为培养具有家国情怀和社会担当的高素质设计人才提供了有效途径。
[1]中共中央、国务院．关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[EB/OL].（2017-02-27）.https://www. gov.cn/zhengce/2017-02/27/content_5182502.htm.
[2]蔡鸣艳． 数字媒体艺术专业课程思政改革的思路探究［J］． 设计艺术研究，2023,13(01):107-111.
[3]孙晖． 立德树人视域下红色文化融入高职思政教育的路径［J］． 世纪桥，2023,(11):76-78.DOI:10.16654/j.cnki.cn23-1464/d.2023.11.021.
[4]武文雯．文化素质教育视域下高职《大学语文》问题与对策［D］．四川师范大学，2015.
[5]刘博爱，孙朝霞．高校思想政治理论课亲和力提升策略研究［J］．机械职业教育，2024,(01):55-58.DOI:10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2024.01.010.
[6]张楠，王永杰，路腾飞．以思政教育提升化工专业学生职业素养［J］．有机硅材料，2024,38(02):95-96.
[7]李辉，黄红艳，杨斐．《数据通信与计算机网》课程思政教学设计与实践［J］．信息系统工程，2020,(10):159-160.
[8]夏元芬．论大学英语课程思政的内在机理与实践路径［J］．湖北经济学院学报（人文社会科学版），2020,17(04):154-157.
[9]吕游．“三全育人”视野下高校艺术设计类课程思政改革路径探索［J］．上海包装，2024,(02):214-216.DOI:10.19446/j.cnki.1005-9423.2024.02.070.
[10]战冠红．《居住区景观规划设计》实施课程思政教育的思考与探索［J］．吉林广播电视大学学报，2020,(11):58-59.