基于ELF 通用语理念的大学英语听说课堂教学实践探究
在“一带一路”和全球化语境下，基于通用语（ELF）理念的大学英语课堂改革，强调语言表达的灵活性与交流的有效性，并注重文化传播与语用能力的提升。本文在回顾ELF 相关概念及分析中国英语教学现状的基础上，通过实证研究探讨了基于ELF 理念设计大学英语听说课程活动的效果。研究表明，ELF 理念的课堂改革具备可行性，能够有效提升学生的全球化交际能力。未来英语课堂应进一步增强通用语意识，强化语用能力的培养。
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