社会工作教学改革背景下情感教育优化研究
本文将从个体情感的角度出发，探索社会工作专业教育教学发展中遇到的困境，从而为社会工作教学改革的推进寻找突破口。虽然社会工作教育发展欣欣向荣，但是仍存在情感教育不足的困境，具体体现为学生专业情感不足、教学情感培养不够、专业情感与职业情感延续性不强等挑战。本文提出，在社会工作专业教育中，从专业本色出发，应让情感升温，社会工作专业培养体系需优化情感教育，通过专业课程教学、专业实习指导、课程思政实践三个层面多角度综合运用情感的能量，激发学生的专业情、服务情和社会情，从而增强学生的专业功底、提升学生的服务热情、培养学生的责任意识，使更多的社会工作人才能够扎下根来，提供专业又有温度的服务。
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