Volume 1,Issue 8
融入数字孪生的中职智慧园林学习空间构建与应用
随着职业教育数字化发展，大数据、数字孪生等技术，可以加快中职学习空间创新。从中职园林专业教学来看，存在实训基地匮乏、实践场景单一等问题，很难满足技能型人才培养需求。数字孪生技术的使用，可以借助实体空间、虚拟空间进行映射，真正创建沉浸式的学习环境，有效提高学生植物养护、园林规划等技能。本文从中职智慧园林学习空间构建角度出发，论述了学习空间的基本特征，分析了空间构建原则，并提出具体的应用框架，旨在优化智慧园林学习空间，为后续中职园林教学提供借鉴。
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