Volume 1,Issue 8
中职思政课中工匠精神培养的研究与实践
随着立德树人根本任务的全面推进，现代职业教育人才培养体系建设应以思政教育为基础，全面强化学生的价值观念与道德品质，进而适应社会发展新语境，满足社会与企业对高素质技能型复合型人才的需求。工匠精神作为中华优秀传统文化的重要内容，是现代职业人才必须具备的关键素养，将工匠精神融入思政课不仅是对思政教育体系的完善，也是对传统文化教育传承路径的拓展。本文即通过分析中职思政教育与工匠精神融合教学的逻辑基础，进而提出中职思政课中工匠精神的培养路径。
[1]陈义红,崇慧雯.中职思政课中工匠精神培养的实践[J].亚太教育,2025,(02):36-39.
[2]陈放.中职思政课工匠精神教育的实现路径研究[D].宁夏大学,2023.
[3]李代远.设置中职思政课拓展模块，培育中职学生大国工匠精神[J].现代职业教育,2023,(09):143-146.
[4]阮绮霞.工匠精神理念下中职思政课对学生职业素养的培养[J].佳木斯职业学院学报,2022,38(09):164-166.
[5]李海清,李华.工匠精神融入中职“思想政治”课的教学改革探索[J].广东职业技术教育与研究,2021,(05):13-14+18.
[6]张晓媛.中职思政教育培养学生工匠精神的实践探索[J].现代教学,2021,(Z4):87-89.
[7]李丽.中职思政课“工匠精神”培养的策略[J].现代职业教育,2021,(02):170-171.
[8]杨莹.工匠精神培养与中职思政教育的有效融合策略[J].课程教育研究,2020,(51):32-33.
[9]刘玉峰.工匠精神融入中职思政课教育的具体措施分析[J].学周刊,2021,(02):17-18.
[10]曹统.中职思政课“工匠精神”培养的策略与教学方法探析[J].科教导刊(中旬刊),2020,(20):86-87.