Volume 1,Issue 2
Fall 2025
立德树人视域下“高等代数”课程思政探索与实践
本文分析了立德树人视域下高等代数蕴含的思政元素，结合我国数学家的科研成就开展思政教育，培育学生的文化自信，通过课程概念体系的建立使学生了解课程蕴含的哲学原理，借助核心概念的经济应用塑造学生的核心价值观。同时，本文提出要通过思政思维武装教师、思政教育融入课堂、项目式学习等手段，让学生在学习数学知识的过程中接受思政教育熏陶，从而实现对学生“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的能力培养。
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