Volume 1,Issue 2
Fall 2025
学科特性导向下的高等数学课程思政建构研究
基于高等数学学科的逻辑性、抽象性与应用广泛性的特征，文中从三个方面介绍了如何在高等数学的教学中有效的融入思政元素，推动大学生身心健康的发展，助力三全育人目标达成。
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