Volume 2,Issue 9
以精准学情分析驱动个性化学习的高等数学
混合式教学研究与实践
针对传统高等数学教学“基础差异难兼顾、个性化需求难满足、教学效率失衡”的痛点，本文通过将精准学情分析、个性化学习和混合式教学等理论相结合，构建“数据驱动+ 个性化学习”的混合式教学理论模型，利用AI 技术深度挖掘学生学习行为数据，构建动态化、精准化的学情画像，设计“靶向式”个性化学习路径，推动高等数学教学从“以教师为中心”向“以学生为中心”转型。
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