Volume 2,Issue 9
人工智能赋能高职酒店英语课程自主学习能力培养研究
—— 基于人机协同测评量表的实证分析
本研究基于自我决定理论，系统探讨人工智能背景下高职酒店英语课程中学生自主学习能力的培养机制。通过构建"目标设定- 任务策略- 环境调控" 三维培养模型，采用《人机协同环境下自我调节学习能力测评量表》对348名高职学生开展为期16周的干预实验。研究发现，实验组在任务策略和环境构建维度分别提升31% 和27%（p<0.001），但学习反思维度仅增长9%。研究揭示了AI 技术通过满足基本心理需求促进自主学习的机制，为高职英语教学改革提供了理论依据和实践路径。
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