电子技术应用专业工学一体化课程校本转化的思考

© 2025 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

2022年3月4日，人力资源社会保障部印发了关于《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》的通知，为积极响应国家政策，培养符合国家标准，满足行业企业需求的高技能人才，各院校都在积极开展工学一体化教学改革。本文以电子技术应用专业初中起点三年制为例，思考在工学一体化模式下，电子技术应用专业工学一体化课程校本转化的必要性、可行性，并结合学校实际情况和当地产业情况，探究一种校本化的工学一体化实施方案，以期能更好的提高教学质量，为党育人，为国育才。

Keywords

工学一体化

校本转化

产品化

References

[1]2022 年8 月12 日，人力资源和社会保障部发布《关于公布31 个专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案（试用）的通知》.
[2] 探析技工院校电子专业" 工学一体化" 教学改革[J] . 黄靓. 就业与保障. 2021(01).
[3] 电子技术实验教学的研究与实践[J] . 卢东兴. 科技资讯. 2022,20(20).
[4] 课程思政融入电子应用专业工学一体化教学体系的探索[J] . 张晓燕、赵婧. 大学. 2020(27).

Previous article in this issue

Next article in this issue