物理课程中科学教育的创新引入策略研究

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Abstract

本研究深入探讨物理课程实施科学教育的引入策略。在当今社会对人才科学素养要求不断提高的背景下，目前物理课程实施科学教育的引入策略研究相对不足。研究旨在探索新颖有效的引入策略，以提高学生对物理课程的兴趣和参与度，培养科学思维和方法。通过实验引入和物理学史引入等多样化策略，能激发学生兴趣。实验引入包括惊奇性实验激发兴趣和参与性实验调动积极性，强调实验的趣味性与启发性及做好准备避免失败。研究取得了一定成果，但也存在不足，如缺乏对引入策略实际应用效果的长期跟踪和评估、对不同层次学生适应性研究不够深入、引入策略创新不足等。

Keywords

物理课程

科学教育

引入策略

实验引入

物理学史引入

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