Volume 2,Issue 7
《员工招聘与录用》课程思政教学改革探索
在全面深化课程思政教学改革的道路中，从教学目标、内容、方式以及考核方式的角度分析《员工招聘与录用》课程的教学现状，深度挖掘该课程所承载的专业特色和潜在的思政元素，探索一种将思政教育与应用型专业教育相互融合的教学改革实施路径，以确保课程思政建设的系统性、科学性和有效性。
[1]教育部.教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知[EB/OL].(2020-05-28).https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-06/06/content_5517606.htm.
[2]王红梅,刘永,梅洋.红色基因元素代入式专业课程思政体系建设探索[J].档案管理,2022,(01):66-68.
[3]厉荣.员工招聘录用课程思政建设[J].科学咨询(科技·管理),2022,(10):163-165.
[4]张洪涛,吕铀.数学建模竞赛驱动下的高校创新人才培养质量提升路径探索[J].才智,2024,(22):177-180.
[5]郭珍.任务驱动教学模式在招聘与录用课程中的应用探索[J].环渤海经济瞭望,2019,(12):182-183.
[6]崔静.“1+X”证书制度背景下人力资源专业课堂教学模式探索——以“招聘与配置”课程为例[J].黑龙江人力资源和社会保障,2021,(12):124-126.
[7]宋亚兰.应用型高校“招聘与人才测评”课程教学改革与实践研究[J].改革与开放,2023,(12):31-36.
[8]董秋云.人力资源管理课程思政教学探讨[J].西部素质教育,2022,8(03):57-59.
[9]胡婷,黄金荣.社会主义核心价值观引领的《招聘与测评实务》课程思政教学实践[J].产业与科技论坛,2023,22(21):121-123.
[10]李天骥,周文飞.“1+X”证书视角下高职院校人力资源专业教学标准研究[J].才智,2023,(25):147-150.