Volume 2,Issue 9
小学语文教师专业发展对策探究
在新时期,小学语文教师专业发展不仅是新课程实施的关键环节,同时也是推动小学语文教学改革的重要基础。对此,应积极推动小学语文教师专业发展,不断提升其专业素养和综合能力,为提升小学语文教学效果和质量、推动新课标奠基。对此,本文就小学语文教师专业发展对策进行简要分析,希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。
[1]查兰琴.农村小学语文教师专业发展的困境与对策[J].教书育人,2024,(10):46-49.
[2]杨佳丽.小学语文教师评价素养的内涵与培养策略研究[J].科教文汇,2025,(01):156-159.
[3]赵吉亮.乡村振兴视角下乡村小学语文教师专业发展的路径[J].农村科学实验,2024,(24):24-26.
[4]徐亚丽.“卷入式”教研推动教师专业发展的实践研究——以语文教研组为例[J].华夏教师,2024,(31):47-49.
[5]冒继承.字词释读“无疑处”须有疑——谈语文教师专业素养的提升[J].语文建设,2024,(16):77-80.
[6]李慧英.乡村小学语文教师专业情意发展困境与提升路径[J].教学与管理,2023,(36):50-53.
[7]《广西农村卓越小学语文教师专业发展研究》[J].河池学院学报,2023,43(06):2.
[8]张妮,李玲玲,杨琳,等.CDIO框架下的教师工作坊研修模式构建与应用[J].现代教育技术,2022,32(09):117-125.
[9]赵卫华.师范专业认证视域下小学语文学科教师专业建设思考[J].科技资讯,2022,20(09):102-105.
[10]王启滨.新教育理念下T市小学语文教师专业发展调查研究[J].科教导刊,2022,(03):156-158.
[11]汤卫芳.困境与超越:小学语文教师专业发展分析[J].现代教育,2022,(01):43-45.
[12]吕敏燕.教育公平背景下城乡教师专业发展差异及策略研究——基于浙江省小学语文教师的调查[J].现代交际,2021,(22):140-142.
[13]胡佳文.农村语文教师专业发展问题研究[J].文学教育(下),2021,(11):172-173.
[14]曹明海,周红心.交流与对话:语文教师专业发展的新场域——“名家论语文丛书”评介[J].语文建设,2021,(19):79-80.
[15]邵婷婷.小学语文教师专业发展的对策探究[J].科学咨询(教育科研),2021,(15):133-134.