Volume 2,Issue 7
数字技术赋能高校“师生共育”心理健康教育的实践路径探索
近些年，随着数字技术高速发展，高校应该充分利用数字技术优势，使其更好地赋能“师生共育”心理健康教育。高校通过利用数字技术，可以构建更为精准和个性化的心理健康教育体系，促使心理健康教育的针对性和有效性得到进一步提升，并持续强化学生的课堂体验感。同时，高校也能利用数字技术形式多样的心理情境，增强教师与学生之间沟通交流效果，持续增强学生的心理素质，并全面提升心理健康教育成效性。对此，本文首先阐述数字技术赋能高校“师生共育”心理健康教育的实践意义，接着分析高校心理健康教育所面临的困境，进而提出一系列行之有效的实践路径，以期为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。
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