Volume 2,Issue 9
基于能力本位提升课堂教学质量的研究——以生物制药工艺实施与管理课程为例
生物制药产业正经历着深刻的转型升级，对具备创新能力和实践技能的复合型人才需求日益凸显。基于能力本位教育理论框架，以“生物制药工艺实施与管理”课程为研究对象，通过构建“三位一体”的教学改革模式，强化核心能力培养、塑造职业个性特质、完善多元评价体系，探索提升课堂教学质量的有效路径。解决当前生物制药专业人才培养与产业需求之间的结构性矛盾，为高职院校“生物制药工艺实施与管理”课程建设提供理论依据和实践参考。
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