Volume 2,Issue 9
课程思政融入基础医学教学的实践与探究
随着立德树人根本任务的提出，高校思政教育也迎来了改革的新契机。在此背景下，如何更为有效地培养学生政治素养，提升思政教育效果，已经成为困扰教师教育教学工作的难题之一。对此，本文聚焦课程思政融入基础医学教学的创新路径，对课程思政融入基础医学教学的意义以及问题进行简要分析，之后，针对存在的问题提出行之有效的建议和策略，从而为推动课程思政建设，提升思政育人效果奠定基础。
[1]方会龙,张梦婷,李智峰,等.基础医学课程教学融入课程思政的路径探索与实践[J].湘南学院学报(医学版),2024,26(02):63-65+70.
[2]赵利军,孙涵卿,顾昕,等.社会主义核心价值体系融入高校基础医学课程教学的实践研究[C]//中国智慧工程研究会.2023教育创新理论与实践研讨会论文集（二）.华北理工大
学;2023:168-170.
[3]仝文婷,史红霞,魏明.学习强国平台应用于基础医学实验课程思政教学的实践探索[J].卫生职业教育,2023,41(11):107-110.DOI:10.20037/j.issn.1671-1246.2023.11.34.
[4]吴菲菲,包敦典,李凯峰,等.新医科背景下基础医学实验教学课程思政探索与实践[J].卫生职业教育,2023,41(07):76-79.
[5]陈艳瑞,白旭,莫中成,等.思政元素融入“基础医学科研进展”课程的教学探究[J].华夏医学,2022,35(06):180-184.
[6]周鹏,王靓,王舒舒,等.“变”-“建”-“教”-“行”育人模式下课程思政融入“基础医学实验技术教程”课堂的教学改革[J].安徽化工,2022,48(05):161-163.
[7]崔星慧,刘金兰,孙利丽,等.融入“课程思政”的案例式基础医学课程教学模式探索与实践[J].卫生职业教育,2022,40(16):33-35.
[8]毛卓,王子梅,陈思.“课程思政”融入基础医学教育的探索与实践——以深圳大学为例[J].大学,2021,(44):62-64.
[9]徐力致,李冬梅,丁洁,等.基础医学实验思政融入实践教学研究[J].教育教学论坛,2021,(43):156-159.
[10]洪燕,吴俊,江岚.课程思政融入高职护理专业《预防医学》教学改革实践[J].经济师,2021,(04):204-205.
[11]董战玲,胡爱华,梁平,等.生理学融入基础医学整合课程教学模式的实践与总结[J].高校医学教学研究(电子版),2017,7(03):45-49.