Volume 2,Issue 9
智能制造背景下高职工业机器人技术教学
文章分析了高职学校工业机器人技术应用课程实践训练中存在的问题,为了更好的解决固有问题，培养出合格的技能型人才。本文遵循理论联系实践的理论，智能制造需求背景下提出了“以分块、递进”的方式进行实训教学，实现“虚实融合”“考核多样化”的工业机器人技术应用课程实训教学模式。充分调研企业需求，加强校企双向合作，灵活采用“工学交替”“项目化教学”等模式，让学生在“学中做、做中学”。
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