Volume 2,Issue 9
三全育人视域下《隧道工程施工技术》课程思政的实践对策分析
在三全育人理念的指引下，课程思政已成为高等教育人才培养的重要方向。《隧道工程施工技术》作为一门实践性强、与工程实际紧密结合的课程，其课程思政建设具有重要意义。基于此，本文针对三全育人视域下《隧道工程施工技术》课程思政的实践展开研究，阐述了目前课程思政教学中存在的问题，提出了相应的实践对策，旨在实现德育与智育的协同发展，增强学生的职业体验和工程技术能力，为培养高素质的隧道工程专业人才提供参考。
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