Volume 2,Issue 9
高职院校双创育人模式的构建逻辑及特色路径——以成都工业职业技术学院智能制造专业群为例
本研究针对高职院校创新创业教育中存在的专创融合不深入、实践教学不落地、育人成效不明显、校企合作不持续问题，以成都工业职业技术学院智能制造专业群为研究对象，构建了产教融合驱动的双创育人逻辑框架。基于“目标动力-路径“的双创育人逻辑框架，创新性地提出了构建“产创耦合”教学生态、打造“虚实共生”实践平台、突出“思创育人”文化浸润、完善“利责共担”协同机制等特色路径，为高职院校双创工作提供理论思考和实践范式。
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