Volume 2,Issue 13
Fall 2025
核心素养下的高中导数教学探析
导数是描述生活中变化、运动现象，研究函数增减、最大（小）值、变化快慢等问题的常用、有效工具，在高中数学教学中占据着非常重要的地位。教师结合核心素养理念探析高中导数教学新模式，帮助学生掌握这一工具，有助于学生突破函数知识学习难点，提升函数知识应用能力。故而，本文从核心素养视角分析高中导数教学现状，而后结合教学实践提出可行性实施策略，以供大家参考。
[1] 田书芹.基于深度学习理论的高中导数单元教学设计研究[D].江西师范大学,2024.DOI:10.27178/d.cnki.gjxsu.2024.001366.
[2] 潘小蝶.ACT-R理论驱动下高中导数的教学设计研究[D].东华理工大学,2024.DOI:10.27145/d.cnki.ghddc.2024.000023.
[3] 王晶.深度教学视角下的高中导数教学设计研究[D].扬州大学,2024.DOI:10.27441/d.cnki.gyzdu.2024.001099.
[4] 陆庆兰.基于GeoGebra软件培养高中生直观想象素养的教学研究[D].昌吉学院,2024.DOI:10.27887/d.cnki.gcjxy.2024.000023.
[5] 谷欠欠.高中导数教学现状及策略分析[D].重庆三峡学院,2024.DOI:10.27883/d.cnki.gcqsx.2024.000349.
[6] 吴清华,周远方,向立政.核心素养导向下的高中数学微专题教学设计策略——以"导数中的多变量问题"为例[J].中国数学教育,2024,(08):21-25.
[7] 周宏明.基于"三教"理念的"导数在函数单调性中的应用"教学策略研究[D].贵州师范大学,2024.DOI:10.27048/d.cnki.ggzsu.2024.000812.
[8] 曾莹.基于高中数学核心素养的"误中悟"教学实践探究——以"导数的几何意义"相关知识点教学为例[J].高考,2024,(06):110-112.
[9] 谢建林.基于高中数学核心素养命题设计与应用的研究——以"函数与导数"为例[J].数理天地(高中版),2024,(03):103-105.
[10] 任丹.核心素养背景下高中数学导数问题求解策略分析[J].数学学习与研究,2023,(26):107-109.