Volume 2,Issue 9
国内师范院校音乐生人才培养优化策略研究——以音乐剧方向为例
随着社会对艺术素质教育需求的不断增加，师范院校在音乐剧人才培养中发挥着重要作用。然而，当前师范院校音乐剧专业人才培养过程中存在教学目标不明确、课程设计不合理、学生从教意愿不强以及师资结构不完善等问题。此类问题不仅影响了音乐师范生的专业能力培养，也制约了中小学乃至高等院校音乐剧教育的进一步发展。针对这些问题，本文以师范院校音乐学专业音乐剧方向为例，探讨如何优化音乐生的人才培养策略，以提升音乐师范生的专业素养和从教能力，满足当今社会对音乐教育人才的需求，有助于推动各层面音乐剧教育的进一步发展。
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