Volume 2,Issue 11
Fall 2025
初中数学一元一次方程单元起始课问题设置策略
本研究聚焦初中数学一元一次方程单元起始课的问题设置，旨在探索科学合理的策略以优化教学效果。通过理论分析与案例研究，总结出趣味性、启发性等问题设置原则及情境创设法、类比迁移法等方法。以具体授课案例深入剖析问题设置的思路、方法及其对学生学习兴趣、知识理解和应用能力的影响，并提出基于课程标准与学情、融入数学思想方法等优化策略。研究虽取得一定成果，但存在样本有限、问题设置多样性不足、评估深度广度不够等问题，未来将在扩大样本范围、拓展问题类型、加强评估及探索教学资源融合等方面进一步研究，为初中数学教学提供更具价值的参考。
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