Volume 2,Issue 11
Fall 2025
新工科背景下“大学物理”教学与科研融合的研究
随着新工科建设的推进，高校人才培养目标逐渐向复合型、创新型转变，大学物理作为工科类专业的重要基础课程，其教学改革与科研融合的重要性日益凸显。本文以新工科背景为研究视角，探讨大学物理教学与科研融合的必要性与实施路径。通过将科研资源与教学资源有机结合，构建“以科研促教学，以教学助科研”的良性互动机制，提升大学物理课程的教学质量，增强高校生解决复杂问题的能力，培养具备创新思维和实践能力的新工科人才，也为新工科背景下课程与科研融合的探索提供了有益的思路。
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