Volume 2,Issue 9
“人工智能+”赋能智能系统设计课程建设研究
随着人工智能技术的迅猛发展，“人工智能+”已成为推动各领域创新与变革的重要力量。本文以重庆移通学院的“智能系统设计”课程为例，探讨“人工智能+”如何赋能课程建设，从课程必要性、教学内容、教学方法、实践教学体系、课程思政等方面进行系统研究，旨在为高校人工智能相关课程建设提供参考与借鉴，培养适应时代需求的智能系统设计高素质人才。
[1] 杨陈.人工智能背景下Python语言程序设计课程建设研究[J].学周刊,2025,(07):25-28.
[2] 笑颖.人工智能背景下专创融合课程建设[J].中国冶金教育,2025,(01):59-60+63.
[3] 宋涛.人工智能赋能职业教育课程建设改革创新研究[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报.01(2025):110-112.
[4] 王青旺,杨玲,罗朝阳,等.“新工科”建设背景下基于OBE理念的“人工智能”课程教学改革[J].西部素质教育,2025,11(01):13-16.
[5] 赖小龙,杨慧娉,毕瑞.探索基于OBE理念的数字图像处理与机器视觉课程教学改革实践[J].教育探讨,2024,6(5).
[6] 孔继利.面向“高新课程”人才培养的课程建设探索——以“邮政快递智能系统规划与设计”课程为例[J].北京邮电大学学报(社会科学版),2021,23(04):88-95.
[7] 孔继利,刘晓平.面向新工科人才培养的邮政快递智能系统规划与设计教学模式研究[J].物流工程与管理,2019,41(12):168-171+183.
[8] 刘超,薛羽,李明东.基于智能分析学习行为数据的辅助教学系统设计[J].天津电大学报,2019,23(02):21-25.
[9] 孔继利.面向新工科人才培养的邮政快递智能系统规划与设计教学体系研究[J].物流工程与管理,2019,41(03):160-163.
[10] 牛丹丹,高兴莲,余文静,李婷婷,余雷.智能化手术室临床教学培训与考评系统设计与应用效果[J].护理研究,2018,32(13):2094-2096.