思维导图在对外汉语综合课教学中的应用研究

随着我国国际地位的提升,学习汉语的外国人越来越多,很多国家都开设了汉语学校、汉语课程,促进了中国文化的传播。对外汉语教师要尊重不同国家语言文化、学生汉语基础,把思维导图融入对外汉语综合课程教学中,利用计算机软件绘制思维导图[1],激发学生汉语学习兴趣;把思维导图融入词汇教学中,引导学生在情境中掌握汉语词汇;思维导图融入语法教学中,创设汉语口语交际情境,帮助学生掌握汉语常用句式;思维导图融入课文教学中,创设趣味阅读情境,提升他们汉语课文阅读能力;精心设计思维导图作业,进一步提升学生汉语听说读写能力,同时提高对外汉语综合课教学质量[2]。
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