Volume 3,Issue 9
融合多国钢结构规范的高等教育课程思政教学改革
随着“新工科”建设和“一带一路”倡议的推进，工科教育正在进行深刻的改革与创新。本文探讨了如何将思想政治教育融入研究生的高等钢结构课程中，结合多国设计规范，旨在提升学生的国际视野和专业素养。研究重点比较了美国、欧洲、中国和日本的钢结构设计规范，探讨其设计原则、安全要求和社会伦理价值的异同，并通过案例研究和国际合作，设计教学模块，培养具有全球视野和社会责任感的工程技术人才。文章强调通过跨文化交流和教学整合，提升学生的国际竞争力，注重工程实践中的公共利益和可持续发展。
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