应用型本科院校基于 PBL 的实验混合式教学改革研究—— 以《密码学》课程为例

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Abstract

本文针对《密码学》课程实验教学中存在的内容简单难以培养学生综合能力、教学模式不够灵活、实验考核评价单一的三个问题，进行理论结合实践的研究。探究出适应当前应用型本科专业核心课程实验教学的新模式，通过基于项目式重构实验教学内容、实施 PBL 混合教学模式、设计多元化评价体系等改革措施，结合教学实践构建了有效的实验教学结构，旨在提升《密码学》实验教学质量，培养符合应用型人才需求的高素质技术技能型人才。

Keywords

密码学

PBL

混合式教学

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