Volume 3,Issue 9
数字化赋能小学音乐智慧课堂构建
本研究聚焦数字化技术与小学音乐教育的深度融合，通过分析智慧课堂的内涵与特征，结合当前小学音乐教学现状，构建 “技术 - 教学 - 评价” 三位一体的数字化赋能模型。研究表明，数字化技术可通过智能教学平台、虚拟乐器实训、AI 音乐创作系统等载体，实现音乐教学资源的精准供给、教学模式的创新重构及评价体系的多元量化。通过对北京、上海等地 6 所小学的实践案例分析，验证了数字化赋能在提升学生音乐素养、激发创作潜能及促进教育均衡方面的显著成效，为智慧教育背景下小学音乐课堂的转型提供理论参考与实践路径。
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