新文科背景下民办高校“古代汉语”课程教学改革实践研究

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Abstract

新文科建设背景下，民办高校“古代汉语”课程亟需改革。当前课程存在教学内容滞后、教学方法单一、课程思政浅表化等问题。本文提出以“语言— 文化”双主线重构教学内容，融合数字人文技术实现场景化教学，并构建“文本细读— 文化阐释— 当代转化”思政融入教学逻辑，推动课程从知识传授向能力培养与文化育人转型，为民办高校语言类课程改革提供实践路径参考。

Keywords

新文科

民办高校

古代汉语

教学改革

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