Volume 1,Issue 3
“三环六度”框架下组织行为学课程思政的互动式教学研究
基于“三环六度”框架对组织行为学课程思政互动式教学进行设计与实践的探讨，通过课程体系、教学过程和评价反馈三个关键环节将专业知识与思政元素相结合构建系统教学模式，在教学内容方面融入时事热点和社会实际以提升学生知识理解与价值观塑造，实践中采用分课堂、小组讨论、案例教学等互动方法取得显著教学效果并提升学生知识掌握、批判性思维及社会责任感，研究表明基于“三环六度”的此种教学模式在促进学生全面发展的同时增强了思政教育的实效性。
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