Volume 1,Issue 2
Fall 2025
基于SCL的数据结构课程教学改革探索与实践
本文探讨了基于学生为中心的学习（SCL）模式在数据结构课程教学改革中的应用与实践。针对传统教学模式的不足，如理论教学偏重、与新技术脱节、实践应用能力不足等问题，提出了重构教学内容、改进教学模式、创新考核评价体系的改革措施。通过引入多样化教学工具、翻转课堂、实践项目驱动、互动式教学和差异化教学等方法，增强了学生的参与感和实践能力。同时，建立了一个多元化评价内容和多样化评价方法的考核评价体系，全面评估学生的基础知识掌握、实践能力、创新能力和团队合作能力。教学效果分析表明，改革显著提高了学生的学习积极性、实践能力和创新能力，促进了团队合作和自主学习能力的发展，实现了教学效果的持续改进。
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