Volume 3,Issue 1
Fall 2025
理工类博士生培养新模式：团队指导机制的探索与实践
在我国理工类博士生教育面临培养规模扩大与质量提升双重挑战的背景下，传统的单一导师指导模式逐渐暴露出资源分配不均、跨学科协同不足等弊端。本文基于社会建构主义与复杂适应系统理论，系统剖析团队指导机制的理论根基与现实困境，结合国内外典型案例与调研数据，提出“1+X”指导组融合模型，探索多导师协作、阶段性指导与责任共担的可行路径。研究进一步构建包括组织架构、制度保障与质量反馈在内的管理机制，旨在推动博士培养模式向高效协同转型。文章在理论上提出“梯度式团队指导”新概念，在实践上为政策制定与高校改革提供可行建议，为我国博士教育质量提升与创新能力发展注入新动能。
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