Volume 1,Issue 6
医学高等院校《卫生统计学》课程思政元素的融入与探索
《卫生统计学》是应用数理统计学的原理与方法，系统研究居民健康状况及卫生服务领域数据收集、整理和分析的科学。“课程思政”通过将思政育人的要求有机渗透到专业知识传授中，可显著增强学生的社会责任感和健康使命意识，深化其对学科人文属性的理解，进而培养其人文素养，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，帮助学生树立正确的人生观和价值观。本研究聚焦《卫生统计学》课程思政元素的挖掘与融入路径，为医学高等院校推进专业教育与思政育人深度融合提供理论支撑与实践参照。
[1] 张玉海,苏海霞,尚磊,等.案例教学方法在干预医学硕士研究生统计学态度中的应用效果[J].中华医学教育杂志,2019,39(4:)276-279.
[2] 秦婴逸,赵艳芳,郭晓晶等.医学统计学课程思政教学设计与实践[J].中国卫生统计,2022,39(06):947-948+951.
[3] 刘宇丹,高晓凤,朱陶等.《卫生统计学》课程思政教育探索及效果分析[J].经济师,2022,(07):198-199.
[4] 韩春蕾,孙淑文,孙红卫等.医学统计学课程思政案例设计[J].中国卫生统计,2022,39(06):949-951.
[5] 周跃进.“多元统计分析”课程“翻转课堂+课程思政”教学模式探索[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2021,23(05):96-101.
[6] 姚烨,李梁.医学类专业课程思政建设的思路与构想——以复旦大学上海医学院“卫生统计学”课程为例[J].甘肃高师学报,2021,26(02):112-116.
[7] 缪珂,高文静,秦雪英等.课程思政资源库建设相关研究现状[J].医学教育管理,2023,9(02):173-178+190.
[8] 许茜,刘志臻,俞向梅等.健康大数据时代下的医学生统计素养培养——“医学统计学”课程思政实践初探[J].教育教学论坛,2021,(12):57-60.
[9] 王瑾瑾,闫国立,赵倩倩,等.融入课程思政理念的医学统计学教学模式探索[J]. 中国中医药现代远程教2021,19(15):177-179.
[10] 刘芃炜.国内高校“课程思政”研究现状及对策分析[J].产业与科技论坛, 2022,21(04):95-96.
[11] 夏娟,王肖南,吴立娟等.卫生统计学课程思政建设的探索[J].医学教育管理,2023,9(S1):17-20.